Como fazer cartões comerciais do sistema solar

Como fazer cartões comerciais do sistema solar
compõem o nosso sistema solar.
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Cartões comerciais do sistema solar.
Página do Professor: Background da Ciência.
A seguinte informação é fornecida para dar ao professor algum conhecimento adicional sobre o Sistema Solar. Você pode optar por usar essas informações com os alunos para pesquisar perguntas que você mencionou aqui ou usá-las como uma forma de revisão para discussão em sala de aula.
Nosso sistema solar consiste em:
Uma estrela central & mdash; O Sol Oito planetas: Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano e Netuno Mais de 140 luas Milhões de asteróides rochosos Bilhões de cometas gelados.
Nosso sistema solar tem oito planetas e uma estrela: o sol. Os planetas são (em ordem, do Sol, para fora): Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano e Netuno. Plutão foi considerado o nono planeta até agosto de 2006, quando a União Astronômica Internacional reclassificou-o como um "planeta anão". Um novo mnemônico usado para lembrar os planetas em ordem é: "Minha mãe muito educada nos serviu apenas nachos".
Os planetas, asteróides e cometas no sistema solar são partículas soltas que sobraram da formação do Sol. Originalmente, o gás e a poeira que se tornariam o Sol era o núcleo de uma nuvem muito maior que o sistema solar, provavelmente vários anos-luz de um ano-luz é de aproximadamente 10 trilhões (10.000.000.000.000) km, ou 6 trilhões de milhas. O núcleo girava lentamente a princípio, mas, quando a nuvem desmoronou, girou mais rápido, como um patinador de gelo girando em seus braços. A rotação impediu que o material no equador do núcleo colapsasse tão rápido quanto o material nos pólos, de modo que o núcleo se tornou um disco giratório.
Gás e poeira no disco espiralaram gradualmente para o centro, onde se acumulou para formar o sol. Mas como o pó é mais denso que o gás, parte do pó se instalou no plano médio do disco. Essas partículas de poeira grudavam umas nas outras para formar aglomerados, depois aglutinavam-se para formar pedras, e então as rochas colidiam para formar planetas. No caso do "gigante de gás" planetas (Júpiter, Saturno, Urano e Netuno), os núcleos rochosos eram enormes o suficiente para também atrair quantidades apreciáveis ​​de gás. As camadas externas de Júpiter e Saturno são constituídas de hidrogênio e outros gases. Urano e Netuno também são planetas gigantes gasosos, mas foram construídos principalmente a partir de pedaços de gelo.
O Sol, então, é o núcleo colapsado de uma nuvem de gás interestelar. Os planetas, asteróides e cometas são pequenos pedaços de poeira ou pedaços de gelo que ficam em órbita em vez de entrarem em espiral no Sol. Todos os planetas se formaram dentro de um período muito curto & # 151; provavelmente alguns milhões de anos & # 151; cerca de 5 bilhões de anos atrás.
O sistema solar tem cerca de 4,5 bilhões de anos.
Não há limites físicos no espaço. A visão tradicional do sistema solar é que ele consiste de oito planetas que orbitam em torno de uma estrela: o sol. Netuno, o planeta mais distante do Sol, orbita a aproximadamente 30 unidades astronômicas (UA) do Sol. Uma unidade astronômica é uma unidade de comprimento usada pelos astrônomos. Uma unidade astronômica é igual à distância média da Terra até o Sol. cerca de 93 milhões de milhas (150 milhões de km). O sistema solar também inclui o Cinturão de Kuiper, uma área rica em cometas que começa perto da órbita de Netuno e se estende muito além dela, a cerca de 50 UA do Sol. Parte da órbita elíptica de Plutão se estende até o cinturão de Kuiper. Além da órbita de Plutão, existe outra região de objetos gelados no nosso sistema solar, chamada Nuvem de Oort, que se estende a aproximadamente 50.000 UA do Sol.
6. Existem diferenças entre os planetas do nosso sistema solar?
Os planetas vêm em diferentes tamanhos e cores. Os quatro planetas mais próximos do Sol são chamados de planetas rochosos ou terrestres. Eles são pequenos em tamanho e similares à Terra em composição. Eles não têm anéis, e apenas dois deles (Terra e Marte) têm luas.
Os quatro planetas exteriores, chamados de gigantes gasosos, são muito maiores que os planetas rochosos. Todos eles têm anéis e muitas luas. Os gigantes gasosos são compostos principalmente de hidrogênio, hélio, água congelada, amônia, metano e monóxido de carbono.
Há uma discussão sobre se Plutão é um planeta. Alguns astrônomos pensam que Plutão pode ser pouco mais que um cometa gigante (ver pergunta 15). Sua composição é semelhante à dos cometas e sua órbita é bem diferente da dos outros planetas. Os astrônomos concordam que Plutão é parte do cinturão de Kuiper dos cometas porque sua composição e órbita se encaixam perfeitamente dentro desse grupo. No entanto, alguns argumentam que também merece status planetário.
O cinturão de asteróides é uma zona entre as órbitas de Marte e Júpiter. Milhões de asteróides habitam o cinturão de asteróides, com muitos mais espalhados pelo sistema solar. Acredita-se que os asteróides no cinturão de asteróides nunca formaram um planeta porque a gravidade da vizinha Júpiter continuava separando-os.
Cometas são gigantescas bolas de neve de gelo e rocha que se formaram no sistema solar externo, as regiões que chamamos de Cinturão de Kuiper e Nuvem de Oort. Quando a gravidade de um grande planeta perturba essa bola de gelo, sua órbita pode mudar para passar pelo sistema solar interior. Se passa perto o suficiente do Sol, o gelo derrete e produz o coma e cauda de um cometa.
Cometas de período curto & # 151; cometas que retornam ao sistema solar uma vez a cada 100 anos & # 151; Provavelmente originário do Cinturão de Kuiper. Este cinto está localizado dentro do plano eclíptico do sistema solar, além da órbita de Netuno. Desde 1992, milhares de objetos foram descobertos no cinturão de Kuiper. Esses objetos são pequenos em comparação com os planetas. Seus tamanhos variam de 10 a 2500 quilômetros de diâmetro. O diâmetro da Terra, em comparação, é de 14.000 quilômetros. Os astrônomos estimam que este cinturão contenha pelo menos 200 milhões de cometas.
Cometas de período longo & mdash; cometas que vemos raramente (uma vez a cada poucos milhares de anos) & mdash; Acredita-se que as origens provenham de uma vasta nuvem esférica de corpos congelados chamada Nuvem Oort, batizada em homenagem ao astrônomo holandês Jan Hendrik Oort. Esta nuvem de cometas, que também orbita o Sol, reside na região mais distante do sistema solar, além de Netuno e Plutão. Ocasionalmente, um distúrbio gravitacional causado por uma estrela que passa ou uma nuvem interestelar faz com que um dos corpos congelados na Nuvem de Oort inicie uma jornada em direção ao sistema solar interno, onde faz um encontro de passagem com nosso Sol. | Voltar ao topo |
9. Existem planetas que podem ser vistos sem um telescópio?
Sim. Alguns planetas podem realmente ser vistos a olho nu, que é como eles foram descobertos pelas antigas civilizações. Eles são Mercúrio, Vênus, Marte, Júpiter e Saturno. Os outros dois planetas & # 151; Urano e Netuno & # 151; foram descobertos usando um telescópio, como era Plutão.
10. Quais são os planetas rochosos ou terrestres?
Mercúrio, Vênus, Terra e Marte são chamados de planetas rochosos ou terrestres. Eles são semelhantes à Terra na composição. O calor do Sol evaporou elementos leves como hidrogênio e hélio no espaço interplanetário. Principalmente rock e metal foram deixados nesta zona. Eventualmente, juntou-se para formar os planetas terrestres internos. Mercúrio, Vênus, Terra e Marte são chamados de planetas rochosos ou terrestres. Eles são os planetas mais próximos do sol. Sua composição é semelhante à composição da Terra, contendo principalmente os materiais pesados ​​de rocha e metal. Por se formarem mais perto do calor do Sol, os gases e gelos mais leves não podiam condensar durante sua formação, como faziam nas partes externas do sistema solar.
11. Quais são os planetas gigantes gasosos?
Júpiter, Saturno, Urano e Netuno são chamados de gigantes gasosos. Júpiter e Saturno contêm as maiores porcentagens de hidrogênio e hélio, enquanto Urano e Netuno contêm as maiores parcelas de gelos; água congelada, amônia, metano e monóxido de carbono.
12. Quais planetas possuem anéis?
Os quatro gigantes gasosos & mdash; Júpiter, Saturno, Urano e Netuno & mdash; todos têm anéis.
13. O Telescópio Espacial Hubble pode tirar fotos de todos os planetas do nosso sistema solar?
Não. Mercúrio e a Terra são os dois únicos planetas que o Telescópio Espacial Hubble não observou para fins astronômicos. Mercúrio está muito perto do Sol, que é muito brilhante para o Hubble olhar. A superfície da Terra, a apenas 380 milhas do Hubble, é muito próxima para o Hubble observar.
14. O Telescópio Espacial Hubble pode tirar fotos do Sol?
Não. O Sol é muito brilhante para o Telescópio Espacial Hubble observar. Sua luz brilhante pode danificar os detectores sensíveis do telescópio.
15. Por que há uma discussão sobre se Plutão é ou não um planeta?
Plutão foi chamado de planeta desde a sua descoberta em 1930 até ser reclassificado como um "planeta anão". em 2006. A mudança de status decorre do fato de que, desde 1993, os astrônomos descobriram milhares de objetos similares a Plutão em tamanho e composição, na região da órbita de Plutão. Esta região é chamada de Cinturão de Kuiper e os objetos são chamados de objetos do Cinturão de Kuiper (KBOs). Plutão se encaixa com os objetos no Cinturão de Kuiper e não se encaixa nem com os planetas rochosos (Mercúrio, Vênus, Terra e Marte) nem com os planetas gigantes de gás (Júpiter, Saturno, Urano e Netuno). Os fatores que distinguem Plutão dos oito planetas incluem sua composição, atmosfera, tamanho pequeno, uma lua comparativamente grande e a forma de sua órbita ao redor do Sol.
Composição: Plutão é composto de gelo, rocha e gases congelados, semelhante à composição dos objetos semelhantes a cometas no Cinturão de Kuiper (a região além da órbita de Netuno).
Atmosfera: A atmosfera de Plutão cresce à medida que se aproxima do Sol e recua à medida que se afasta. Isso é semelhante aos objetos semelhantes a cometas encontrados em sua vizinhança. Os gases congelados sublimam (transformando-se de sólido em gás) à medida que Plutão se aproxima do Sol e depois se condensa na superfície de Plutão, à medida que se afasta do Sol. Em contraste, as atmosferas dos planetas não aparecem ou desaparecem durante suas órbitas.
Tamanho pequeno: Plutão é relativamente pequeno, tendo uma massa de cerca de 1/500 da Terra (em contraste, a massa de Mercúrio é 1/20 da Terra). Em diâmetro, Plutão é 1/5 do tamanho da Terra. Embora insignificante em escala planetária, Plutão é um dos maiores objetos que habitam o cinturão de Kuiper.
Lua grande: a maior lua de Plutão, Caronte, é um pouco mais da metade do raio de Plutão e um oitavo de sua massa. Plutão e Caronte estão em uma posição "síncrona". órbita: eles sempre mostram a mesma face um do outro enquanto orbitam. A órbita de Charon fica a apenas 20.000 km de Plutão. Em comparação, a Lua da Terra tem cerca de 1/80 da massa da Terra e orbita a 400.000 km de distância. Muitos astrônomos consideram Plutão e Caronte um objeto binário do Cinturão de Kuiper, já que eles orbitam um centro comum. As duas luas menores de Plutão, Nix e Hydra, são consideravelmente menores e mais distantes de Plutão do que Charon.
Orbita ao redor do Sol: A órbita de Plutão é mais elíptica que a de qualquer um dos planetas (na verdade cruza a órbita de Netuno). É inclinado em uma inclinação de 17,15 graus em relação ao plano da órbita da Terra. Todos os planetas têm inclinações muito menores, enquanto os objetos do Cinturão de Kuiper podem ter grandes inclinações como Plutão.
16. O que é um planeta anão?
Um planeta anão é um corpo celeste dentro do sistema solar que compartilha as características dos planetas. Ele orbita o Sol, não é uma lua e tem uma forma esférica ou quase esférica. Ao contrário de um planeta, no entanto, um planeta anão não é suficientemente grande para remover qualquer resíduo cósmico solto de sua órbita. Os planetas anões incluem Ceres, Plutão e Eris.
Mais do que a maioria dos tópicos astronômicos, o sistema solar tem um fascínio especial pelo cidadão comum. Isto é talvez porque é "perto de casa", e particularmente brilhante e variável em comparação com outras coisas no céu. Essas impressões não são, em geral, corretas, como o jogo "Cartas de Sistema Solar" tenta mostrar, até mesmo o nosso sistema solar lotado e amigável é, na maior parte, espaço vazio. Um modelo em escala do sistema solar com o Sol uma bola com cerca de 10 cm de diâmetro teria a Terra do tamanho de um b. b., com cerca de 2 mm de diâmetro. Nós só podemos viver na pele exterior deste b. b .; se formos muito acima dele, fica muito frio e o ar, muito rarefeito, para vivermos. Muito abaixo, e está muito quente e a pressão é muito grande. Eu acredito que o mais profundo que já cavamos é de cerca de 10 km; nem mesmo 1% do diâmetro do planeta.
O fato de sabermos alguma coisa sobre o interior de nosso planeta, ou sobre outros corpos astronômicos, é uma grande demonstração da força do método científico - dados compilados ao longo da vida, sendo usados ​​por cada geração sucessora, cada um baseado nos sucessos de o passado até que algo bastante permanente evolua. Isso é algo que transcende os indivíduos, algo que, enquanto feito por indivíduos, produz seus melhores resultados como um esforço de grupo. Um gênio solitário pode escrever um poema ou pintar um quadro, mas o verdadeiro progresso científico só pode ser visto contra o pano de fundo do tempo. O valor do poema ou pintura está no gosto do observador; pode ser perdido ou destruído. Mesmo as teorias de Einstein foram revisadas e são apenas uma representação aproximada da realidade. A verdade absoluta aproximada pela ciência transcende os esforços dos indivíduos e só pode ser perdida em grandes cataclismos, como aqueles que acompanham a queda das civilizações, e às vezes nem assim: ainda temos os frutos da ciência grega e romana hoje.
Esses cartões são necessariamente incompletos e têm o objetivo de incentivar o aluno a "procurar" se quiser mais informações. Fazer perguntas que atualmente não podem ser respondidas é o coração da ciência - se a resposta não pode ser encontrada na literatura, então, talvez ninguém tenha sido capaz de responder à pergunta e você tenha atingido uma pequena parte das fronteiras da ciência. Os alunos devem ser encorajados a planejar um experimento, a definir uma observação que possa ajudá-los a responder a sua pergunta (atualmente) sem resposta. Eles podem querer enviar isso como uma proposta para, digamos, o Telescópio Espacial, se esse for o instrumento apropriado para fazer a observação. No mínimo, alguém familiarizado com o campo pode ser capaz de apontá-los para alguém que possa saber mais e ajudá-los em sua busca por conhecimento.
Veja a página Grab Bag para uma lista completa de sites, livros e outros materiais relacionados que podem ser usados ​​como referências sobre o sistema solar.

Cartões comerciais do sistema solar.
Página do Professor: Grab Bag.
Um documento em PDF do Adobe Acrobat contendo os cartões comerciais pode ser encontrado aqui.
Para criar seu próprio baralho de cartas, imprima o PDF. Corte os cartões, mas mantenha os dois lados de cada cartão. Em seguida, dobre ao meio ao longo da linha pontilhada e cole os dois lados juntos.
Imagens usadas nesta lição:
Personalize sua aula! Abaixo, você encontrará as imagens e os ícones usados ​​na lição para criar suas próprias aulas interativas e transparências.
Outro "Cool Stuff":
Um dos recursos indevidos do uso da World Wide Web é a capacidade de se mover de maneira rápida e fácil para outros links de tópicos relacionados. Se você encontrar um link relacionado apropriado, não se esqueça de marcá-lo para uso posterior. Esses links relacionados podem ter um papel importante no aprimoramento da sua aula: usando-os para reunir mais informações sobre um tópico de pesquisa, usando-os para aprender as informações mais recentes sobre eventos atuais e ajudando a apresentar ou acompanhar um módulo de aula específico. Aqui estão algumas páginas web do STScI ou fora do STScI relacionadas ao tópico do sistema solar. Os sites estão listados em ordem alfabética.
Imagens Públicas do Telescópio Espacial Hubble Organizadas por Assunto: O Sistema Solar --Este site do Space Telescope Science Institute inclui todas as imagens divulgadas pela imprensa do sistema solar tomadas pelo Telescópio Espacial Hubble desde 1990. O site é organizado por planetas. Todas as imagens incluem legendas e algumas incluem informações textuais de fundo, animações e diagramas.
Laboratório de Propulsão a Jato - Bem-vindo aos Planetas - Fornecido pelo Instituto de Tecnologia da Califórnia, "Bem-vindo aos planetas" é uma coleção de muitas das melhores imagens do programa de exploração planetária da NASA. A colecção foi extraída do programa interactivo "Welcome to the Planets", que foi distribuído no CD-ROM Educativo do Sistema de Dados Planetários, versão 1.5, em Dezembro de 1995.
O Photojournal Planetário da NASA - o site JPL da NASA fornece imagens do sistema solar. O usuário pode selecionar as imagens por missão.
Galeria de Fotos do Centro de Dados da Ciência Espacial Nacional - O NSSDC no Goddard Space Flight Center destina-se a fornecer acesso a algumas das imagens espaciais mais populares. As imagens apresentadas na Galeria de Fotos têm várias fontes diferentes, principalmente missões da NASA. Eles geralmente são organizados por objeto e / ou fenômeno em páginas separadas. A origem da imagem, bem como o processamento envolvido na produção da imagem, são incluídos sempre que possível. Legendas de fotos para algumas imagens também estão disponíveis.
Solar System Live - Criado por John Walker do Fourmilab. Este site tem uma aplicação que permite ver um diagrama da posição atual dos planetas no Sistema Soalr. Outras configurações permitem que o usuário personalize sua visualização.
Visite o maior modelo mundial do sistema solar - Este site é fornecido pelo Departamento de Física da Universidade Bradley em Peoria, IL. O Sistema Solar Comunitário do Museu Lakeview é o maior do mundo, conforme listado no Guiness Book of Records. É um modelo indevido do nosso Sol e seus nove planetas, em que tanto o tamanho quanto a distância são representados na mesma escala (42 pés = 1 milhão de milhas / 1 m = 1,4x105 km). Os planetas estão centrados em torno do sol, representados na cúpula do Planetário de Lakeview, oferecendo um conceito terrestre da vastidão do espaço. O site oferece informações sobre o Sol e os nove planetas.
Outros recursos disponíveis no ST ScI:
ExInEd - Exploração na Educação - Um programa do Escritório de Estudos Especiais do Instituto de Ciência do Telescópio Espacial. O site inclui livros ilustrados eletrônicos e relatórios para os sistemas operacionais Macintosh e Windows.
Obtendo cópia impressa das Imagens do HST - Este site fornece informações sobre como adquirir slides, fotografias e negativos das fotos tiradas pelo Telescópio Espacial Hubble. Endereço postal, fax e números de telefone dos fornecedores são fornecidos.
Hubble Primer - Este documento produzido no Space Telescope Science Institute oferece informações valiosas para educadores e estudantes sobre a missão do Telescópio Espacial Hubble. O Primer foi escrito em linguagem não técnica e inclui recursos como: Planing Hubble's Day, Principais descobertas científicas do Hubble, Preparação para uma carreira em astronomia e informações sobre como entrar em contato com outros sites da NASA.
Servidor de Lista de Telescópio Espacial Hubble - O Instituto de Ciência do Telescópio Espacial oferece uma lista de discussão GRATUITA com os comunicados de imprensa do Telescópio Espacial Hubble via e-mail. Consulte este site para obter informações sobre como se inscrever.
Imagens Públicas do Telescópio Espacial Hubble Organizadas por Assunto - Este site no Instituto de Ciência do Telescópio Espacial inclui todas as imagens divulgadas pela imprensa pelo Telescópio Espacial Hubble desde 1990. O site é organizado por assunto. Todas as imagens incluem legendas e algumas incluem informações textuais de fundo, animações e diagramas.
Olhando além dos limites - Este site, uma colaboração entre o Exploratorium e o Instituto de Ciência do Telescópio Espacial, fornece informações sobre a Segunda Missão de Serviço. Durante a missão de 10 dias, os webcasts ao vivo forneceram uma visão exclusiva dos bastidores da missão da NASA.
Origins Education Forum - O Programa Origens é o estudo científico da longa cadeia de eventos desde o nascimento do universo no Big Bang, passando pela formação de galáxias, estrelas e planetas, e os elementos químicos da vida até a profusão de vida na Terra e possivelmente em outro lugar. O Fórum é a porta de entrada pública para os resultados da pesquisa, os dados, as informações e a experiência humana por trás dessa busca.
Visão Geral do Telescópio Espacial Hubble - Este site, de autoria do Space Telescope Science Institute, fornece uma infinidade de informações sobre o Telescópio Espacial Hubble, seus instrumentos e sistemas.
Onde está o HST agora? - Este site interativo fornecido pelo Marshall Space Flight Center rastreia a posição acima da Terra do Telescópio Espacial Hubble, bem como de outros satélites. Ferramentas fornecidas permitem que você personalize sua visão.
Outros recursos disponíveis fora do ST ScI:
Abaixo você encontrará uma vasta quantidade de informações sobre a 2ª missão de manutenção do Telescópio Espacial Hubble. A informação vem de muitas fontes diferentes do ST ScI.
Alguns dos recursos são bastante detalhados e é fácil se perder. Sugere-se que você marque esta página antes de examinar cada fonte. Dessa forma, se você se perder, você pode simplesmente usar o marcador para voltar à página principal.
Como os vários sites são gerenciados por outras partes, não há como garantir sua estabilidade. Ocasionalmente, você pode encontrar um site "em construção" ou pode descobrir que um site desapareceu completamente. Não há como controlar tais situações, pois os locais estão fora do controle do Instituto de Ciência do Telescópio Espacial.
Esta página é apenas uma fração das informações disponíveis na web. Se você não encontrar o que está procurando aqui, ENCONTRE-O !!
Os sites estão listados em ordem alfabética.
Missões Planetárias Atuais e Passadas - Fornecidas pelo Centro Nacional de Dados Espaciais no Centro de Voo Espacial Goddard, este site tem uma lista abrangente de missões planetárias; Todas as missões vinculadas incluem informações, imagens e diagramas.
Descoberta de planetas extra-solares - Este site fornecido pela Universidade do Estado de São Francisco oferece informações e links relacionados ao tema dos planetas extra-solares.
Instituto Lunar e Planetário - No site do Instituto Planetário Lunar, os educadores encontrarão muitos links relacionados ao sistema solar. Incluído é um Tour 3D do Sistema Solar. A seção de recursos de educação oferece um link para informações sobre como obter slides.
NASA JPL Mars Pathfinder - Aprenda sobre a missão bem-sucedida da Pathfinder da NASA a Marte. A home page da missão Mars Pathfinder oferece uma infinidade de recursos, incluindo imagens e informações textuais relacionadas. O site fornece vários links relacionados.
Passaporte para o Conhecimento: "Live from Hubble" - Este site foi desenvolvido em parceria entre o Space Telescope Science Institute e o Passport to Knowledge. "Live from the HST" é um programa educacional que consiste em recursos curriculares de vídeo, baseados na web e de professores. A informação e os periódicos da equipe do Instituto, bem como uma infinidade de informações relacionadas ao Telescópio Espacial Hubble, podem ser encontrados neste site.
Fichas Informativas Planetárias - Fornecidas pelo Centro Nacional de Dados Espaciais, o site informativo planetário oferece informações e imagens sobre objetos no sistema solar.
Projeto Galileo - A espaçonave em homenagem ao cientista italiano Galileo ainda está orbitando o sistema de Júpiter. Na home page do projeto, você encontrará as informações mais recentes sobre o status da missão. Você também encontrará informações sobre as descobertas da nave espacial e os recursos educacionais para uso em sala de aula.
Home Pages da Exploração do Sistema Solar - Uma lista de links para todas as missões atuais e propostas da NASA para explorar o sistema solar. A página é fornecida pelo Office of Space Science da NASA.
Atualizações da Exploração do Sistema Solar - Fornecidas pelo Escritório de Ciência Espacial da NASA, Exploração do Fórum do Sistema Solar, esta página inclui atualizações de todas as missões atuais do sistema solar.
Solar System Simulator - Criado pelo Laboratório de Propulsão a Jato da NASA e pelo Caltech, este simulador permite ao usuário visualizar os planetas e luas em nosso sistema solar a partir de diferentes pontos de vista, incluindo a Terra. Você pode definir a data e selecionar o objeto que deseja ver. Também está incluída uma lista de perguntas frequentes.
A descoberta de uma órbita planetária em torno da estrela vizinha 51Pegasi - Esta página do Projeto Universo Eletrônico da Universidade de Oregon tem gráficos, imagens e diagramas da detecção de um planeta orbitando a estrela 51Pegasi. O site oferece as informações mais recentes sobre essa descoberta e investigação contínua.
Os Nove Planetas: Uma Turnê Multimídia do Sistema Solar - por Bill Arnett - Criado por Bill Arnett, "Os Nove Planetas" é uma visão geral da história, mitologia e conhecimento científico atual de cada um dos planetas e luas em nosso planeta. sistema. Cada página tem texto e imagens, alguns têm sons e filmes, a maioria fornece referências a informações relacionadas adicionais.
O Show Planetário Online - "Hubble: From Here to Eternity" - Um show de slides de hipertexto na web com informações sobre o Telescópio Espacial Hubble e suas descobertas. O site inclui dados biográficos de alguns astrônomos do passado e imagens impressionantes tiradas pelo Telescópio Espacial Hubble. O usuário também é incentivado a inserir seus comentários pessoais sobre as imagens e tópicos científicos.
Windows to the Universe - Este site, fornecido pela Universidade de Michigan, oferece informações sobre muitos tópicos em astronomia, incluindo: terra, o sol, o sistema solar, as missões espaciais, o universo e as pessoas. O site é intensivo em gráficos.
Livros e outros materiais impressos.
Associação Americana para o Avanço da Ciência. Ciência para todos os americanos.
Beatty, J. Kelly, Chaikin, Andrew e Petersen, Carolyn Collins. O novo sistema solar.
Vinculando, Carmen. Sistema solar.
Vidoeiro, Robin. Sistema solar.
Bortolott, Dan. Explorando Saturno: De Galileo a Cassini.
Branley, Franklyn Mansfield. A Lua parece mudar.
Branley, Franklyn Mansfield. Os planetas em nosso sistema solar.
Branley, Franklyn Mansfield. O céu está cheio de estrelas.
Bredeson, Carmen. Sistema solar.
Brierley, 3 de janeiro - livro do sistema solar de D.
Burnham, Robert. Manual Celestial de Burnham: um guia do observador para o universo além do sistema solar (vol. 1, 2 e 3).
Caprara, Giovanni. O sistema solar.
Chesanow, Neil. Onde eu vivo?
Clark, Stuart. Viagem às estrelas.
Cole, Joanna. O ônibus escolar mágico perdido no sistema solar.
Cole, Joanna. Ônibus Escolar Mágico Fora Deste Mundo: Um Livro Sobre Rochas Espaciais.
Cole, Norma. Blastoff: um livro de contagem de espaço.
Davies, John Keith. Além de Plutão: Explorando os limites externos do sistema solar.
Davis, Kenneth C. não sabe muito sobre o sistema solar.
Encrenaz, Therese, Zarka Philippe, Blanc, Michael, Bibring, Jean-Pierre e Roques, Françoise. O sistema solar.
Evert, Laura. Planetas, luas e estrelas (série guia Take-Along).
Freedman, Roger A. Universe: o sistema solar.
Furniss, Tim. Sistema solar.
Gibbons, Gail. Os planetas.
Goldstein, Marget. Sistema solar.
Gouck, Maura M. Sistema Solar.
Gribbin, John R. O Império do Sol: Planetas e Luas do Sistema Solar.
Greeley, Ronald. Atlas compacto da NASA do sistema solar.
Hansen, Rosanna. Meu primeiro livro do espaço: Desenvolvido em conjunto com a NASA.
Hillyard, Julia. Sistema solar.
Holanda, Simon. Espaço.
Jones, Barrie William. Descobrindo o sistema solar.
Kerrod, Robin. Sistema solar.
LaFontaine, Bryce. Explorando o sistema solar.
Lang, Kenneth R. O Guia de Cambridge para o Sistema Solar.
Leedy, Loreen. Postais de Plutão: uma visita ao sistema solar.
Lewis, John S. Física e Química do Sistema Solar.
Malloy, Christine com o Museu Americano de História Natural. Sistema Solar: Flip Out e Aprenda.
McGraw-Hill. O livro completo do nosso sistema solar (graus 1-3).
Mitton, Jacqueline. Reino do Sol: um livro de planetas.
Mouro, Eva. Exploradores Espaciais.
Murray, Carl D. e Dermott, Stanley. Dinâmica do Sistema Solar.
Nobre, Marc Tyler. Thrillers 3-D! Sistema solar.
Rau, Dana Meachen, Labbo, Linda e Young, Terrence. Sistema solar.
Reidy, David e Wallace, Ken. O sistema solar: um guia prático.
Reigot, Betty Polisar. Um livro sobre planetas e estrelas.
Passeio, Sally. Explorando nosso sistema solar.
Ridpath, Ian. Estrelas e Planetas
Riley, Peter. Nosso sistema solar.
Scholastic Inc. Explorando o Espaço.
Scientific American (Levy, David H.). Entendendo o Novo Sistema Solar.
Sementes, Michael. Sistema solar.
Equipe do Instituto SETI. Ascensão da Inteligência e Cultura.
Simon, Seymour. Cometas, Meteoros e Asteróides.
Simon, Seymour. Planetas ao redor do sol.
Sipiera, Paul B. O Sistema Solar.
Stern, Alan e Mitton, Jacqueline. Plutão e Caronte: mundos de gelo na borda irregular do sistema solar.
Sweeney, Joan. Eu e meu lugar no espaço.
Taylor, Stuart Ross. Destino ou oportunidade: nosso sistema solar e seu lugar no cosmos.
Tiron, Wil. Peterson Primeiro Guia para o Sistema Solar.
VanCleave, Janice Pratt P. Janice VanCleave A + Projetos em Astronomia: Vencendo Experiências para Feiras de Ciência e Crédito Extra.
Vogt, Gregory. Sistema solar.
Weisbacher, Anne. Sistema solar.
Wilson, Lynn. O que há lá fora? Um livro sobre o espaço.

Cartões comerciais do sistema solar.
Página do Professor: Padrões Nacionais.
Nível de ensino: 3-6 - Alvo: 4.
Os alunos identificarão planetas e outros objetos do sistema solar usando pistas visuais. Os alunos lerão informações para aprender sobre planetas e outros objetos do sistema solar.
O cenário físico.
Padrão A: O Universo.
Até o final da 5ª série, os alunos devem saber que:
A Terra é um dos vários planetas que orbitam o Sol e a Lua orbita em torno da Terra.
No final da 8ª série, os alunos devem saber que:
Nove planetas de tamanhos, composições e características de superfície muito diferentes se movem ao redor do Sol em órbitas quase circulares. Alguns planetas têm uma grande variedade de luas e até anéis planos de partículas de rocha e gelo orbitando ao redor deles. Alguns desses planetas e luas mostram evidências de atividade geológica. A terra é orbitada por uma lua, muitos satélites artificiais e detritos.
Padrão de Ciência 3.
Nível II (graus 3-5)
Sabe que a Terra é um dos vários planetas que orbitam o Sol e que a Lua orbita a Terra.

Cartões comerciais do sistema solar.
Página do Professor: Padrões Nacionais.
Nível de ensino: 3-6 - Alvo: 4.
Os alunos identificarão planetas e outros objetos do sistema solar usando pistas visuais. Os alunos lerão informações para aprender sobre planetas e outros objetos do sistema solar.
O cenário físico.
Padrão A: O Universo.
Até o final da 5ª série, os alunos devem saber que:
A Terra é um dos vários planetas que orbitam o Sol e a Lua orbita em torno da Terra.
No final da 8ª série, os alunos devem saber que:
Nove planetas de tamanhos, composições e características de superfície muito diferentes se movem ao redor do Sol em órbitas quase circulares. Alguns planetas têm uma grande variedade de luas e até anéis planos de partículas de rocha e gelo orbitando ao redor deles. Alguns desses planetas e luas mostram evidências de atividade geológica. A terra é orbitada por uma lua, muitos satélites artificiais e detritos.
Padrão de Ciência 3.
Nível II (graus 3-5)
Sabe que a Terra é um dos vários planetas que orbitam o Sol e que a Lua orbita a Terra.